القصة الشعرية للاطفال في العراق في القرن العشرين

دراسة  ( موضوعية فنية )   

اطروحة دكتوراه

طاهرة داخل طاهر

بغداد – جامعة بغداد – كلية التربية للبنات

596 صفحة ؛ حجم كبير

ان شعرا ناضجا للاطفال لم يظهر في واقعنا الادبي الا بعد مرحلة تتجاوز اواسط القرن العشرين ، وفي الوقت نفسه لم يدرس هذا الجنس الادبي دراسة علمية دقيقة لعدم التفات الدارسين الـى ادب الاطفال والـــى بعض

مــــــــن موضوعاتـــــه الا متأخـــــرا وبما ان القصص الشعري هو جنس متميز فــــي ادب الاطفال فقـــــد ظهــر مقلدا للقصص

الشعري المترجم وتطور مع تطور الفن القصصي متخذا اشكالا وانماطا متعددة في الوطن العربي وفي العراق بشكل خاص اذ تفرد أدبه بوجود شعراء متميزين وانماط قد اختلفت الى حد كبير عما توفر في البلدان العربية الاخرى نظرا للظروف الاجتماعية والسياسية التي مر بها العراق .

وتضيف الباحثة ان تناولها لهذا الموضوع جاء لضرورات تراها ملحة علاوة عما ذكر ، وهذه الضرورات هي :

ان شعر الاطفال لم يُفسَح له حيز واسع في الدراسات الجادة واصبح من التهاون ان يترك الشعر ونقده للكتابات الصحفية السريعة التي تهتم بالتعريف والتنويه والعرض فقط .

 ان جنس القصة الشعرية يعد الجذر الاول الذي انطلقت منه مبادرات تجربة الكتابة في العراق ومعظم الدول العربية .

هناك اجماع على اهمية الهيكل القصصي للقصيدة الموجهة للطفل وهو ماحافظ عليه الشعراء لمرحلة من الزمن ( مرحلة النشأة ) .

قسمت الدراسة الى اربعة فصول :

الاول : الشعراء ومرجعياتهم في نظم القصيدة الشعرية وضـــــــــم مبحثيـــن : " الرواد واللاحقون من الشعراء  -  مرجعيات الشعراء في نظم القصة الشعرية " . الثاني : المضامين التقليدية في قصص الاطفال الشعرية وضم اربعة مباحث: " المضمون التعليمي – المضمون الاخلاقي والاجتماعي – المضمون الديني – المضمون التاريخي " .

الثالث : المضامين الجديدة في قصص الاطفال الشعرية وضــم ثلاثــة مباحث : " المضمون الوطني – المضمون الفكاهي – مضمون الطبيعة " .

الرابع : العناصر الفنية في نص القصة الشعرية الموجهة للاطفال وضم سبعة مباحث : " الفكرة – الحدث – الشخصية – المكان والزمان – اللغة – الخيال والصورة الشعرية – الحوار " .